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睡夢中醒來,
睜開眼,華婕手臂有些酸。
大概是伏案睡的久了點,左臂壓的麻了。
直起身體,
她怔怔望向前方的黑暗,手指輕輕撫摸桌案,
心跳忽然開始加速。
她記憶裏,
隻有自己給甲方趕稿畫畫時,
才常常熬夜伏案睡覺。
可是……
“咚咚咚!”
敲門聲忽然響起。
華婕怔怔迴應:“誰?”
門外這才傳來一位女性的聲音:
“華婕老師您好,講座馬上就要開始了,您休息好了嗎?”
“……”華婕恍惚了下,
才忽然響起。
這時是07年初夏,
自己是來隔壁北大參加講座的。
因為來的早了點,
昨天又因為寫畢業論文熬了夜,這才伏在桌案上休息了會兒。
睡蒙了,她居然回想起了上一世。
“好了,我這就來。”華婕站起身,先拉開了小休息室的檯燈,
伸了個懶腰,纔打開房間頂燈,
捏著自己的文稿熟悉了一下。
待再走出小休息室時,
她已經徹底回過神來,挺胸抬頭,
踩著穩健的步伐,掛起自信的笑容,在工作人員的引領下,走向不遠處的大教室。
……
……
華婕的講座主題是《文化與藝術》,其實主要是給北大漢語言專業的同學們,
分享一下自己達成文化輸出的曆程。
但實際上來聽這場分享的,可不止有漢語言文學專業的同學。
甚至在互動環節,她還逮住了個想儘各種辦法來蹭講座的外校同學。
站在台上,望著台下坐在大講堂教室裏的學生們,華婕起初也有些緊張,可漸漸的投入到自己要談的內容中,聊起自己熱愛的事業,慢慢便忘記了其他情緒,開始變得激情澎湃起來。
“……現如今,我們喜歡過洋人的節日。
“尤其是年輕人,覺得過洋人的節日更潮,所以我們不過土土的七夕,過洋氣的2月14情人節,送巧克力。
“我們覺得過春節冇意思,喜歡過好玩新鮮的聖誕節。什麽平安夜要吃蘋果啦,聖誕節要唱聖誕歌啦,戴紅帽子、小鹿髮卡啦。”
說到這裏,華婕笑了笑,上一世,她也是這樣過來的。
那時候流行英文歌曲,流行外國人的節日,流行洋人審美……
可是她知道,在接下來的十幾年裏,一切都會慢慢發生變化。
“但實際上,一些外國人的文化,可能遠冇有我們中國人的厚重,豐富,魅力無窮。
“我們的經濟不斷髮展,我們的各種技術會逐漸超越外國……
“總有一天,我們會開始覺得2月14不如七夕有趣,我們會覺得擁有除夕等豐富故事和文化底蘊的春節,是可以很迷人的。
“我們會發現外國有蘇格拉底,有柏拉圖……中國也有老子,孔子,墨子……
“然後,會有越來越多的外國人開始學習漢語,來中國看中國的山河之美,研究和欣賞中國的文化瑰寶,從中國的哲學中體悟人生,學習中國人的處事之道……
“隻要抱這樣的自信,就能在生活中、工作中,將我們的文化魅力發揚出來,而我們的文化也會針對你的工作和生活給與反哺。
“這就是文化……”
人們生活在這個世界,對於身邊的一切習慣。
不少同學甚至冇意識到自己身邊發生的這些事。
“好像是誒,最近我們都過2月14日情人節誒。”
“是……都不過七夕了……”
“對,我從高中開始就過聖誕節了,平安夜的貴蘋果買的飛起。”
“可不咋滴……”
華婕的一番話引起滿堂沉默和唏噓,在變化發生之前,她便為大家點出了一些現象,和一些展望與提示。
“……其實,我隻是做好自己,一個熱愛自己的家鄉,熱愛自己所生長的土地,熱愛自己國家文化的自己。
“因為熱愛,所以背詩時我不僅背詩,也去瞭解詩人的一生,詩人的情感,詩人的愛恨情仇,甚至詩人的基友,比如杜甫對李白的情感……
“因為相信這位文字和文化是有魅力的,是有智慧的,所以能做到日積月累的去閱讀……
“然後又依靠著這些積累,在畫畫時,與自己的情感與表達相融合……
“實際上,我們的文化,就是藝術。”
暢談起自己將文化融入到自己的畫中時,向同學們分享自己如何一筆一劃的將文化中的內容展現在畫紙上時,華婕的表情是愉悅的。
也許還有一些學生,並不能完全聽懂她的話,可聽著她飽含情緒的聲音,看著她璨璨的眸子……即便不懂,卻竟也能感同身受。
——那種對這個國家的文化、智慧的愛與崇拜,還有將自己的崇拜通過繪畫的手段傳達時的快樂。
觀眾是能感受到宣講者的情感的,也能感受到她的真誠和純稚。
於是,一室的同學們,被華婕的情緒感染,跟隨著暢遊她的藝術世界——
從靈感之泉,到精神之田,過技術之長河,到宣泄之瀑,然後遊曳在堅定信唸的海洋,被質疑之浪和自我懷疑之風暴拍打過後,到達夢想的彼岸。
當華婕的宣講結束,她長長歎出一口氣。
同學們竟也不自己跟著籲一聲,彷彿與她一同重曆整個追夢歲月,既覺得滄桑而感懷,又有澎湃激盪之後的酣暢淋漓。
沉靜之後,華婕向所有聽她嘮叨的同學們道謝。
然後,滿堂華彩。
聽一場講座,卻像看了一場電影。
電影裏有一個人最真誠的故事,她對這個世界的理解,對自己做的事業的理解,對意外達成的與文化的連通,和達成文化輸出的緣由的理解……
然後,在這些理解之後,都是她一段又一段的人生起伏,迷茫與突破。
大家冇聽到大道理,卻也從她的故事中,看到了一些明悟,有了新奇而有趣的情緒體驗。
華婕在掌聲中紅了臉,在分享的過程中,她夾帶了太多自我的呢喃——那些是她個人的理解,不夠理性,也冇那麽條理清晰。
她還以為這隻是一場自我宣泄,卻冇想到大家居然願意聽。
淺笑著站在講台上,她滿臉幸福的看著台下的同學們。
因為大家的捧場而覺得幸福,也因為大家的喜歡而覺得難為情。
她等待著大家的掌聲停,卻不想掌聲之後,還有帶著音樂節奏的拍桌聲。
咦?
這是什麽講座後的特殊環節嗎?
大家敲桌是什麽意思?
主辦方冇有跟她說,會有這樣的情況呀。
學生們一邊拍著桌子奏曲,一邊熟練的挪桌後退,逐漸的,大教室中心空出了一個空間。
“……”華婕怔怔看著這一幕發生,握著麥一臉迷惑。
今天的分享宣講冇安排在電教室,是因為電教室的桌椅不能挪動嗎?
大教室中間被空出,接著,喇叭中響起極有節奏的音樂,然後,兩個人越眾而出,一邊跳舞一邊坐進獨留在空地中的桌椅上。
伴隨著音樂,兩個人開始了他們的表演。
年輕的女舞者梳著娃娃頭,忽而伏案學習,忽而舉筆作畫。
年輕的男舞者也忽而讀書,忽而轉頭看遠方……
音樂變調,兩人起身以桌椅為道具,更有韻律的舞動。
然後,又幾人加入舞蹈,開始演繹各種日常互動。
各種天氣和場景,各種氛圍和生活畫麵通過舞蹈被清晰演繹。
兩名年輕舞者始終相伴,牽手攀登,依偎著度風雨。
華婕早已不再迷茫,她已看出他們演的是自己和沈墨。
這是沈墨準備的吧……
他那麽忙,居然還有時間組織這種活動。
是為了慶祝她在他的母校做講座分享嗎?
這個注重日常生活的融洽、幸福與快樂,號稱隻要兩個人相處的好,每天都是情人節、新年、生日、紀念日,不太注重各種節假日特殊活動的傢夥,忽然這麽浪漫做什麽?
而且……細細看過這場舞蹈,她才忽然回味:
不知不覺間,他們已經牽手這麽久了嗎?
冇有轟轟烈烈的生死愛情,可在雙方每一個人生進程中,都有對方相伴——
他們時時刻刻都在以溫暖的互動,和不止歇的陪伴,在向對方表白。
每每悲傷,他都有安慰;
每每快樂,他都與她分享;
每每迷茫,他都想辦法帶她往外衝,幫她指明方向…
在不算短的人生路上,她經曆了很多,可無論喜怒哀樂,他都承擔著作為情人,作為朋友的責任。
給她愛,讓她覺得自己是迷人的。
給她保護,讓她覺得自己值得被寵愛。
給她陪伴,不讓她在情緒激動,想要傾訴時覺得孤獨寂寞。
沈墨很沉悶,早熟又冷漠,可他多麽好看,多麽聰明博學,骨子裏又多麽的溫柔細膩。
他好像不浪漫,也不太像大眾意義上的完美情人,卻給了她最好的一切。
他用細密的關心,最真誠的愛,將她攏在羽翼下,生生把她寵成了個永遠不需要長大的追夢少女。
舞蹈還在繼續,一條拴在氣球上,被人從樓頂緩慢拽到她窗外的條幅浮現眼前。
上麵是沈墨的筆跡:
【嫁給我吧,華婕!】
她的心忽然一顫,隻一瞬間,眼眶便濕潤了。
大教室裏的學生們開始有節奏的大力鼓掌,孩子們激動的滿麵通紅,嘴都合不攏,有的女孩子乾脆已經流起眼淚,彷彿被求婚的是他們一般。
華婕深吸一口氣,走到窗邊,拉開窗朝外望去。
操場上許多同學駐足仰頭,朝著大教室和橫幅張望。
隻有一個人,雙腿交疊坐在花壇石台上,手腕上掛著一個紅色的氫氣球,捏著一個遙控器。
在看到華婕後,他操控起遙控器。
一個小飛行器發出巨大的噪音,嗡嗡嗡的朝華婕飛去。
華婕站在窗邊靜靜等著,在被噴繪成紅色,掛上綵綢,打扮的花裏胡哨的飛行器下方,掛著一個小盒子。
華婕一把一抬手,狠狠將小盒子抓住,輕輕一扽就將栓盒子的小細繩扽斷。
小飛行器任務完成,緩慢下落,華婕則將盒子放進手心,懷著激動的心,打開了小盒子。
裏麵放著一張沈墨10歲的1寸照片,和一枚漂亮的鑽戒。
他把最脆弱時的他自己,和一段相伴一生的關係,送到她麵前。
請她收下。
走回桌邊,從講台下方掏出以防麥克風不好用時應急的喇叭,重回窗邊。
舉著喇叭,對著坐在花壇邊,身材頎長,俊朗無匹的青年道:
“我,願,意!”
【本書完】
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